L’articolo analizza il tema dell’eguaglianza dell’esperienza universitaria, soffermandosi sulle implicazioni dell’utilizzo dei vari mix di risorse di welfare (provenienti da stato, famiglia e mercato del lavoro) nei livelli di dipendenza e stratificazione dei giovani studenti universitari italiani e inglesi. Nel secondo paragrafo si esplorano (tramite i dati Eurostudent e i dati nazionali) similarità e differenze nelle politiche di supporto in Italia e in Inghilterra e gli effetti delle stesse sulla transizione all’età adulta dei giovani studenti. Nel terzo paragrafo, si analizza l’impatto delle riforme del 2010 nei due paesi, mettendo in luce, pur nel perdurare di differenze sostanziali, i recenti meccanismi di ibridazione tra il sistema inglese e italiano, a causa di un ruolo crescente delle risorse familiari. L’impatto di tali fenomeni verrà analizzato alla luce della salienza di concetti di «meritocrazia» e «mobilità sociale» nei dibattiti nazionali.